近日，广东省体育局、广东省教育厅印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》（简称《意见》）。这是继2020年体教融合系列文件的出台后更详细的“体教融合”实施政策，2022广东体育教育发展方向也被进一步明确！
《意见》提出，中小学每天上午安排不少于30分钟的大课间体育活动。鼓励中小学每天开设一节体育课，当天没有体育课的，下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼。自2022年秋季入学新生开始，采用“素质评价+统一考试”模式，并逐步提高体育中考分值。
●鼓励中小学每天开设一节体育课
《意见》从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强学校青少年体育训练、加强各级各类体育运动学校建设、规范发展社会体育组织、推动粤港澳大湾区青少年体育发展、加强组织实施这7个方面，提出了体教融合的具体任务和要求。
同时，要开展丰富多彩的课外体育活动，中小学每天上午安排不少于30分钟的大课间体育活动。鼓励中小学每天开设一节体育课，当天没有体育课的，下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼，并适量布置体育课外作业。
●逐步提高体育中考分值
《意见》还提出，开展大中小学校学生体育“素质评价”，包括《国家学生体质健康标准》测试、参加体育课、体育活动及竞赛情况等内容。改进中考体育测试内容、方式和计分方法，自2022年秋季入学新生开始，采用“素质评价+统一考试”模式，并逐步提高体育中考分值。高中实施体育学业水平考试，采用“素质评价+终结性考试”测评模式，原则上，成绩不合格者不能毕业。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案，原则上，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。
《意见》提出，要创建体育传统特色学校，各级教育、体育部门统筹规划体育传统特色学校的项目布局，重点发展足球、篮球、排球、田径、游泳以及国家和省优势项目、民族传统特色项目等，按照每个项目6:3:1的比例对小学、初中、高中体育传统特色学校项目的创建数量进行布局，组成对口升学单位，开展相同项目体育训练。
普林斯顿教育集团打造大湾区
双A体教融合先行示范校
普林斯顿国际教育集团经过九年发展，已构建幼小初高十六年育人体系，并在大湾区率先探索并实践“双A”体教融合培养体系，与文件“体教融合”精神保持高度一致。通过文化教育、体育训练和性格塑造的完美结合，集团以体育竞技精神立品立人，打造高水平学术人才，以先行先试做好“体教融合”教育示范。
双A
普林斯顿教育集团双A体教融合培养体系
双A教育（Academics & Athletics）理念，即体教融合。双A，即学术Academics与体育Athletics，指让学术能力和运动成绩达到双优秀的精英培养模式。
学段 | 学校 | 课程 |
学前教育 | 普林斯顿国际幼儿园 | 课程：IB课程融合CCSS课程体系、主题园本课程、双A体教融合课程、丰富增益课程 |
小学初中 | 普林斯顿教育集团直属小学初中——普林斯顿云海谷双语学校 | 课程：中英融合课程、体教融合课程（开设有体育班）、中国传统文化课程、艺术设计课程、香港课程（开设有港澳子弟班） |
高中 | 普林斯顿教育集团直升联系学校——深大师院国际高中（云海谷） | 课程：A-Level课程、HKDSE课程（另开设有体育/美术/音乐班） |
1 – 学前阶段
多元尝试 兴趣导学
学前教育是孩子体育教育启蒙的重要阶段，普林斯顿国际幼儿园设置多种体育课程，让孩子在这些体育项目中都“玩”一遍，目的在于培养孩子兴趣，从兴趣出发激发孩子的潜能，为孩子多样发展提供了更多可能。
在集团“一园一特色”的发展思路中，集团5所幼儿园、1个教学点充分利用人员、场地、资源等优势，融入本园区主题文化元素，打造不同特色的体育项目，同时满足学前幼儿的运动、娱乐、休憩的需求。
比如，集团森林幼儿园位于山海旅游资源丰富的盐田，为学生提供了极佳的水上运动及自然教育学习条件，开展游泳、高尔夫等项目十分方便；集团科技幼儿园与科技大咖华为毗邻，拥有3500平的真草草坪训练基地作为园区专用棒球课练习场，在未来规划中还将包含迷你棒球场、少儿棒球场、青少年棒球场。因地制宜，集团的航空幼儿园、海洋幼儿园、福田幼儿园分别开展不同的体育特色项目。
△双A体教融合培养体系——棒球课堂
△双A体教融合培养体系——亲子运动会
2 – 小初阶段
融合培养 强基培优
而对于拥有更高的运动水平的学段学生，双A体教融合课程则会引导小学、初中、高中年级学生进行进阶式的深度学习。
普林斯顿云海谷双语学校校园内方圆可见体育馆，学校地面户外运动场配备了200米环形跑道，并设有篮球场以及羽毛球场等区域，所有材料均达到安全环保标准，另配备户外LED照明灯柱，让学生充分享受夜光球场；同时学校合理善用每一个活动空间，构建“空中运动场”，创造性地将高尔夫练习场、果岭、网球场空降到学校楼顶。两个运动场可以容纳多个班级的学生同时使用，上体育课成了学生们每天最期待的事。
学生不仅能整块学习、也可以碎片运动，每周开展10节体育课，其中包含6节专项体育课、4节体能课，保障学生每天有充足体育运动时间，每一个普林斯顿学生需要掌握至少两门以上的体育专项课程，找到自己方向特长。
△双A体教融合培养体系——马术课程
学校目前已将高尔夫、棒球、网球、马术、冰球、游泳、篮球等特色体育专业课程纳入到学生日常教学安排，且在每类体育专项课程中，会根据不同年龄段进行定制科学课程体系，由浅入深循序开展教学。
以棒球课程为例，学校根据学生水平，在各年龄阶段建立起个性化、有针对性的棒球课程体系，学生会分学期开展不同的棒球进阶课程，学习基本规则与技巧。而在棒球课堂拔尖或对该项目十分感兴趣的同学，则以棒球社团、棒球校队的形式继续进行，拓展棒球学习的宽度与深度。
生生有项目、生生爱运动，双A体教融合培养体系做到既满足全体学生基础需求，也支持部分学生发挥特长。
△双A体教融合培养体系——棒球课程体系图
学校还坚持空间充分利用、设施充分配套、师资充分保障，真正实现“走出学校围墙的体育课”。
再比如学生最喜欢的体育项目之一的高尔夫课程，学校创造无处不在的高尔夫学习氛围。教学楼顶楼建设为校内高尔夫球练习场及果岭，人造果岭完全按照仿生学原理生产，使之无论是球速、打球感、脚感等均与天然果岭不相伯仲。而当课堂需要更高阶练习时，学生则会使用集团“一校三区”的云海谷运动基地，多点联动教学，打破时空界限。
△双A体教融合培养体系——高尔夫课堂
学校聘请了多位职业教练员和优秀运动员进入校园排课走校、带教带训，他们经验丰富、拥有国际化思维，并按照国际标准对学生进行进阶式的训练，科学专业的提高学生们的技能和体能。
3 – 升学考阶段
明确规划 相辅升学
双A体系瞄准学生的长期发展，也能帮助学生获得强大升学优势，打通体育升学快车道。
△双A体教融合培养体系——学生运动员成长路径
对学生而言，体育锻炼需循序渐进且科学系统的指导成长。学校升学指导专家根据学生体育项目、运动水平、未来发展以及家庭规划等定制“体育成长计划”，对于在特定体育项目中有巨大潜力和出色表现、并想往专业运动员发展的学生，学校提供立交化的升学指导服务，例如：建立体育优生选拔机制、实施体育专项培优课程、定期召开体育优生分析会、引进校外资源、设立体育专项奖学金等等。
在多元教育、全面发展的时代，无论学生是体育爱好者还是希望成为学生运动员，都有多样的成长道路可选择！
普林斯顿教育集团&佰特菲国际体育教育及运动心理专家
匡许衡 博士
◆美国体育名校路易斯安娜州立大学博士
◆先后指导过中外数十位高尔夫、网球和田径职业运动员
◆帮助上百位学生运动员进入美国大学及大学校队，其中包括斯坦福、哈佛、U Penn、杜克、西北、耶鲁、伯克利、圣母、范德堡、莱斯等顶级名校
△双A体教融合培养体系——网球课程
国家致力于素质教育、教育部频繁下达有关体育的相关文件、国内外高校招生时提出体育相关要求、学生与家长对于体育运动的需求不断攀升……这些不断促使中小学关注体育教育。
广东此次发布深化体教融合实施意见，彰显广东深入推进体教融合的决心与力度。目前粤港澳大湾区内满足各级各类学校课程的多元化与差异性需求的体教融合培养体系尚在形成阶段，普林斯顿教育集团勇担使命、先行先试，建构的幼小初高一体化“双A体教融合”课程模式，助力广东体教融合建设高质量发展！